清華大學美術學院2008屆本科畢業生的設計作品清華大學美術學院2008屆研究生的設計作品近日，在北京798藝術區舉辦的“思想S形狀——2008屆清華大學美術學院裝潢系、雕塑系本科畢業生作品展”，無論是布展方式還是展覽內容，無論是新材料的使用還是作品體現的豐沛想象力，都令觀眾眼前一亮。

記者日前采訪了清華大學美術學院裝潢藝術設計系主任馬泉。記者：這個展覽的成功舉辦展示了清華大學美術學院在設計方面的教學成果。請介紹一下清華美院在裝潢設計等相關專業的課程設置及特色。馬泉：目前，清華大學美術學院裝潢藝術設計系設有3個專業平臺：平面藝術設計、廣告藝術設計、書籍藝術設計。這3個專業是主干專業平臺，它們的名稱沒有改變，但內容卻緊隨社會發展而發生了改變。這3個專業是在傳統印刷媒介為主的平臺上發展起來的，與新媒體產生了良好的互動，發展空間非常廣闊。

以后隨著其他專業學科條件的成熟，可能還會進行調整。這3個專業看起來是分開的，但就知識結構而言，是你中有我，我中有你。學生在三年級后才能進入系統學習，但依然保留了一些共同的課程。不能說學書籍藝術設計的就不懂廣告，學平面設計的就不懂版式。因為學科是交叉的，所以從某種意義來講，這3個平臺是一個學科。除了參與全國或國際上同類的學科專業交流之外，3個專業平臺在國際上也有對應的學科設置，獨立開展的學科交流活動也很頻繁，在社會上也有對應的學科群以及學科組織，如廣告設計協會、平面設計協會、書籍藝術委員會等。

清華美院裝潢藝術設計系的特色是，既有藝術設計教育所需的基本課程內容，也有專業平臺的專業設計課程組。更重要的是，這些年，我們學院的招生比例一直保持在相對合理的數量，沒有擴招，這樣各系學生所享有的師資資源就比較充分，再加上外聘教師和國際引進的課程和講座，使得學生們具有更多的了解國際設計水平的機會。

我們也鼓勵學生們不要滿足于本科的教育，有機會應當繼續深造，獲得更廣闊的發展空間。設計需要應用人才，也需要研究人才，兩方面的人才都很重要。記者：對于剛入校門的大學生來說，怎樣才能學好設計，要注意哪些問題？馬泉：改革開放30年來，藝術設計教育在蓬勃發展的同時，也面臨著巨大的挑戰：一方面，每年激增的藝術設計畢業生數量和有限的社會就業機會形成了供需矛盾；

另一方面，全國各藝術設計院校還在不斷擴大招生，教育資源嚴重不足，師資隊伍質量很不平衡。在這種情況下，學生們如何學習、如何面對未來的就業壓力，是最值得思考的問題。我認為，他們應該注意和處理好幾個問題：首先要明確自己的學習目標，既要考慮自己的興趣，也要考慮未來的就業；其次，在這個前提下，規劃好自己在學校的學習生活，理解基礎課程與專業課程學習的關系，在學習中既要考慮未來專業涉及的就業需求，也要考慮長期的發展和繼續學習的空間。在本科學習階段，要處理好系統知識學習和專業技能學習的關系，二者都要重視。

如果是考慮以就業為主，就可以偏重專業技能的投入，若想繼續深造學習或進入其他領域，系統知識和綜合能力就不能忽視。無論如何，專業設計的學習和發展，也需要相關知識的支持，特別是有意識地開拓視野，包括國際設計動態的了解和學習等。記者：2008北京奧運會的項目設計，貴院的師生參與了重頭部分，這對學生來說應該是一個很難得的實踐機會吧。馬泉：除了奧運設計項目是一個鍛煉機會外，事實上平時的機會也很多。

每年各種專業設計大賽很多，學生們可以根據個人的情況，自愿選擇適合自己的項目參賽，有的還取得了較好的成績，關鍵是參賽的過程，往往過程更鍛煉人。研究生除了大賽外，還在導師的工作室和導師共同參與一些課題項目。我們也鼓勵學生能夠利用業余時間，在設計公司進行專業實習活動，以了解設計公司的工作流程和專業需求，并從中確定自己的學習和未來就業的大概方向，以便在學習中不斷調整自己的知識結構，為將來的發展打下良好的基礎。記者：現在各院校都開設了設計專業，但仍然是大藝術、小設計的格局，請談一下目前中國設計教育的優勢和劣勢，以及對中國設計行業前景的展望。

馬泉：中國的設計教育起步，是與中國經濟的發展進程一致的。蓬勃的經濟發展和文化需求，造就了設計人才的市場需求，也為設計教育提供了龐大的發展空間。但由于我國的產業結構現狀，大部分是以加工制造業為主的，創意設計停留在比較底端的層面，除了專業設計服務公司外，大企業對設計人才的期待和使用很現實，帶有比較功利的色彩，滿足于模仿和見效快的短視經營，忽視了自主創新的投入和對創新人才的培養。

與此同時，很多不具備基本辦學條件的學校也紛紛加入藝術設計教育的行列，使得看似繁榮的藝術設計教育也出現了一些問題，如大家反映的設計教育質量下降、學生擴招等等。但隨著我國產業結構的調整，大量制造企業開始重視自主知識產權的研發，創意產業的興起也為設計教育提供了新的契機。我相信，未來需要更多的、更高層次的設計人才，這就需要我們適時調整教學課程結構，以適合未來社會對人才專業能力的需求，加速設計教育的升級，提升教學質量，積極學習發達國家的設計教育經驗，并通過各院校的共同努力，探索出適合各自的藝術設計教育特色和模式。

我國正處于經濟飛速發展的時期，這是設計行業和設計教育發展的最佳機會，我們應該感到慶幸，同時也要清醒地認識到，中國的設計教育事業與發達國家之間還有一段距離，任重而道遠。我對設計教育和設計行業的前景持樂觀的態度，只要國家發展經濟的目標不變，就一定會促進各行各業的發展，設計行業當然不例外。