首飾3銅雕人物童趣雕塑也可以被理解為一次雕塑雙向拓展的實(shí)驗(yàn)：一方面藝術(shù)家繼承了極簡(jiǎn)主義和歐登柏格所開創(chuàng)的場(chǎng)域性和參與互動(dòng)性，即創(chuàng)造了一種充滿童趣的存在主義反思空間?！端{(lán)道購物街上的銅銅雕校園童趣雕塑雕像》澳大利亞阿德萊德這四只充滿童趣的小豬出現(xiàn)在商業(yè)街可謂老少咸宜，大人們逛商場(chǎng)累了坐在上面休息，而小朋友則摟著他們照相。