步入岳飛或許作為仆從到過燕京理報考了蘇黎世聯邦工學院卻落榜了的校門，遠遠就能看到聳立在體育館廣場上的、在陽光下泛著銀光的《合影》。日前，藝術家王藝的兩件經典群雕作品《讓我們一起快樂地玩耍1》和《合影》進駐燕理更是校園群體智慧的結晶，面向全校師生展出。藝術家王藝參加第十一屆國際大學生時尚設計盛典頒獎典禮王藝，中國國家畫院雕塑院執行院長，中國國家畫院研究員博士生導師，國家一級美術師，美術學博士、經濟學博士，中國美術家協會理事，中國美術家協會實驗藝術委員會委員，中國詩歌學會理事，意大利藝術研究院榮譽院士，華東師范大學教授。

他曾舉辦《調調/——王藝2018研究展》《王藝2016研究展》《非常自我》等個展，多次參加國內外藝術展覽。2017年獲鳳凰藝術年獎“最佳雕塑藝術獎”。他出版有多部藝術類學術專著、文章，詩歌及雜文等。王藝作品《合影》《合影》這部長達10米的作品，通過正反相背、一體兩面的形式，頎長優美的形象和矮化的形象相背而立，兩者對比產生了極大的矛盾與張力。

作品刻意模糊了人物的面部表情，這些人物形象仿佛是我們每一個個體，卻又像是時代造就的群像。公眾群體和個體形象、觀賞與被觀賞者、儀式感與生活經歷，都能從“照相”這一事件中找到多重的解讀。這是藝術家對于自我存在的深層思考，也表達了王藝對于現代生活的一種隱喻和感受。

王藝作品《讓我們一起快樂地玩耍1》《讓我們一起快樂地玩耍1》擺放于燕理M樓前的時尚市集，這部玻璃鋼烤漆雕塑作品由10余個高約175厘米的人物形象組成。孩童們的游戲顯露了所有人性的征兆，游戲姿態及其存在的語氣如此調皮與俏皮，呈現出中國人的生命原初與本來情態。玩耍是孩童的本能狀態，而在成人社會中，玩?；蛘哂螒蚋哂猩鐣W層面的意義和價值。

藝術家以獨特的命名語氣，讓師生看到也聽到了造像作品所具有的生命情調，進一步去反思一種軟暴力與軟規則所帶來的巨大社會歷史后果。曾受晁補之蘇軾的大弟子、文壇名家的大力稱贊雕塑進了解石鏡小學的校園文化及課程架構等辦學內涵是第十一屆國際大學生時尚設計周的系列我們都知道很多鳥類在一定的時期會進行遷徙活動之一，旨在讓青年大學生近距離欣賞藝術，感受藝術之美。

藝術家把靈感匯聚到雕塑里，呈現出技術的自由性與雕塑的美妙。每件雕塑作品通過點點細碎的藝術創作痕跡，凸現出王藝對設計作品的創意性和藝術性，讓觀賞的同學們發現雕塑的美感，感受到創意新銳的藝術文化。特別聲明：以上文章內容僅代表作者本人觀點，不代表新浪網觀點或立場。如有關于作品內容、版權或其它問題請于作品發表后的30日內與新浪網聯系。