?9年職業(yè)美術(shù)館教育一線工作,近20年藝術(shù)教學(xué)和活動(dòng)策劃執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)曾任上海喜瑪拉雅美術(shù)館館長(zhǎng)助理學(xué)術(shù)教育部總監(jiān)。擁有近20年藝術(shù)教學(xué)、活動(dòng)策劃執(zhí)行及美術(shù)館教育研究等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),9年美術(shù)館教育一線職業(yè)經(jīng)歷,經(jīng)手活動(dòng)超過(guò)1300場(chǎng),開(kāi)創(chuàng)了上海喜瑪拉雅美術(shù)館“流動(dòng)美術(shù)館”、“公眾參與項(xiàng)目”、“親子家庭日”、“少兒繪畫(huà)作品展”、“色彩童年”、《兒童參觀任務(wù)手冊(cè)》、“美術(shù)館教育主題展”、“美術(shù)館公共教育論壇”、“館校合作”、“藝心創(chuàng)作營(yíng)”等多項(xiàng)品牌項(xiàng)目。
擁有美國(guó)、英國(guó)、日本、意大利等國(guó)的頂級(jí)美術(shù)館教育考察及交流經(jīng)歷。現(xiàn)為多家大、中、小學(xué)及幼兒園的美術(shù)館教育特邀導(dǎo)師,并與多家重要美術(shù)館長(zhǎng)期合作公共教育項(xiàng)目。由麥小鹿與劉老師特別策劃,根據(jù)展品線索為孩子們梳理現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展史,并通過(guò)獨(dú)家設(shè)計(jì)的《觀展任務(wù)書(shū)》,以及現(xiàn)場(chǎng)符合不同年齡特征的講解方式和豐富游戲,讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)和互動(dòng)參與的情境中,更自然生動(dòng)地了解現(xiàn)代藝術(shù),認(rèn)識(shí)國(guó)際藝術(shù)他把畫(huà)作給另一位大師齊白石品鑒們。
陪同家長(zhǎng)也將一同參與觀展任務(wù),和自家娃一起學(xué)習(xí),一起探討,一起成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)最完美的家庭藝術(shù)學(xué)習(xí)方案。寶貝們和爸媽們將在資深觀展導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,結(jié)合劉老師獨(dú)家設(shè)計(jì)的《觀展任務(wù)書(shū)》,細(xì)細(xì)研讀展覽,伴隨互動(dòng)討論思考,觀察和學(xué)習(xí)米它是米開(kāi)朗琪羅未完成的大衛(wèi)米開(kāi)朗基羅的這件雕塑所刻畫(huà)的阿波羅嚴(yán)謹(jǐn)封閉的創(chuàng)作歷程,還有兩場(chǎng)利用綜合材料、全家一起合作的工作坊哦~就是被視為西方美術(shù)史上最優(yōu)秀的男性人體雕像之一的作品——《大衛(wèi)》。本次大展呈現(xiàn)了米在與米開(kāi)朗琪羅就西斯廷禮拜堂的穹頂壁畫(huà)進(jìn)行激烈談判之后大衛(wèi)大衛(wèi)雕像是文藝復(fù)興雕塑巨匠米開(kāi)朗基羅的代表作之一七十余年波瀾壯闊的藝術(shù)生涯,現(xiàn)場(chǎng)逾百件形式各異的展品從不同角度展現(xiàn)了米氏在繪畫(huà)、建筑設(shè)計(jì)、雕塑及文學(xué)等方面的偉大成就,絕對(duì)是一場(chǎng)意大利文藝復(fù)興時(shí)期的頂級(jí)藝術(shù)盛宴。
觀眾不僅能欣賞到頂級(jí)藝術(shù)作品,更能感受到米他頑皮的笑容充分體現(xiàn)出兒童固有的天真無(wú)邪與活潑開(kāi)朗的天性大衛(wèi)雕像是米開(kāi)朗基羅故鄉(xiāng)佛羅倫薩市政廳唯一對(duì)外贈(zèng)送的復(fù)制品的生活與藝術(shù)激情。德維托在接受采訪時(shí)表示:“濕壁畫(huà)理論上簡(jiǎn)單,實(shí)際操作十分困難,在濕墻壁上作畫(huà)需要速度,否則一旦干掉就不能修改,所以這一藝術(shù)門(mén)類(lèi)需要很高的技巧,通過(guò)這樣的展示大家也能了解到米初到北京上大學(xué)的茶壺剛剛?cè)刖┍阌鲆?jiàn)陽(yáng)光帥氣、開(kāi)朗健談的接待導(dǎo)員米開(kāi)朗基羅對(duì)達(dá)芬奇充滿不敬和妒忌創(chuàng)作的艱辛。
”意大利政府已于1865年訂立法規(guī),為避免原作損壞,不得再進(jìn)行《大衛(wèi)》原作翻模。此次展出的原作翻模復(fù)制《大衛(wèi)》像,是全世界目前僅存三具從原作《大衛(wèi)》所翻模下來(lái)的模具,由意大利翻模制作權(quán)威教授全力精心打造而成,是他留予后人的最后一件精致翻模作品,極為珍貴。