學校是一個教書育人的具有書香氣息的環(huán)境氛圍，也應該像校園的其他景觀一樣，體現(xiàn)著歷史、文化和教育意義，是對學生道德、審美教育的另一表現(xiàn)形式。校園雕塑作為物化了的精神載體，反映著一所學校的體現(xiàn)、審美觀念、精神文化水平的彰顯，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。因此在對校園雕塑進行設計時不僅要因地制宜，還需要考量雕塑主體與這所學校教育理念的匹配關系，例如選擇愛因斯坦、馬克思、孔子等中外具有教育影響力的人物；

另外，雕塑的擺放位置也需要斟酌，要講求與周邊環(huán)境的相融性，比如清華園里的朱自清的雕塑，這樣的擺放就讓我們在清華園的時候時刻想起朱自清的《荷塘月色》，給清華園增添了濃厚的文化氣息。校園是教書育人的好地方，好的校園雕塑的作品、渲染的好的環(huán)境可以讓學生在潛移默化中受到更好的關于人生和審美的教育，這也是教育之本、教學之本。

任何雕塑都應有其明確的主題.而任何一個主題都應切合雕塑所處的總體環(huán)境。校園雕塑的制作也不例外。在一所高等學校校園內有若干個不同大小、不同功能的室外空間。在一個特定空間內設置的雕塑其主題應該切合那個空間的環(huán)境。作為藝術品的校園雕塑是藝術家語言的集中凝練和概括。藝術作品時刻與歷史保持著緊密的聯(lián)系，直接或間接地記錄著歷史的發(fā)展脈絡。校園雕塑藝術作為校園文化生活傳達的載體，它必須以一定的藝術語言傳遞給人們歷史的延續(xù)方式。學校由于出現(xiàn)了許多名人而美名遠揚，為了緬懷名人而創(chuàng)作雕塑作品作為紀念，久而久之，就形成了學校特有的歷史文化。

校園雕塑通過實體材料所構成的有感染力的造型以漸進、反復滲透的審美方式，日積月累、潛移默化地傳播著文化信息對學生發(fā)揮著獨特的美育功能。學生進入以雕塑為主體的環(huán)境空間后從對雕塑的外在形式和整體環(huán)境氣氛的第一印象開始繼而沿著由雕塑家通過作品和環(huán)境所暗示的導引方向，不斷領略作品的內容和所展示的外形美。

校園雕塑的審美意識通過雕塑藝術形式展現(xiàn)出來，也能讓學生體會和感受到審美的思想。這就是環(huán)境育人的重要作用。此外，學校是育人的場所，在學校的適當場地安置雕塑是學校審美教育的一個組成部分，校園雕塑的制作也應還具有教育的功能。雕塑是一種對人類自身生存價值、生命意義積極肯定的藝術，是人類審美理想的感情凸現(xiàn)，也是人類相互間進行精神交流的一種特殊語言。

許多優(yōu)秀的紀念碑雕塑.體現(xiàn)了一個國家、民族的崇高理想和斗爭歷史。人們可以從中了解民族的過去，也真實地從中體味現(xiàn)實。之前我們國內的雕塑還是比較少的，后面因為人文的發(fā)展，國內各所高校內陸陸續(xù)續(xù)有來校園雕塑的出現(xiàn)。校園文化是一種氛圍、一種精神校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。那么今天大家一起來看看校園雕塑有哪些意義吧。校園雕塑是物質化的精神載體，它是校園文化的載體，反應了一個學校的精神文化水平和道德素質要求。

所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關鍵的。學校的個性源于校園文脈的積淀，富有個性的校園雕塑才能體現(xiàn)一個學校的風采和與眾不同的面貌。校園雕塑不僅是在校園環(huán)境中起畫龍點睛的作用，不是可有可無的附庸品，而且也是校園文化的體現(xiàn)者。更重要是校園雕塑能從深層次上提升學校的形象與品味。特色文化和辦學個性是學校的一張名片，校園雕塑應該把學校的特色文化體現(xiàn)出來。

許多學校在注重學校優(yōu)良傳統(tǒng)繼承的同時從人才培養(yǎng)的目標出發(fā)挖掘出校園特色文化。校園雕塑作品的營造，增加了校園教書育人的文化氛圍，使得徜徉于校園中的人都能夠真真切切的感受到校園中的文化。環(huán)境雕塑最大特點是通過多種園林造景手法，使其本身與大自然中的植物、水以及構筑物等環(huán)境要素融為一體，相互稱托。校園每一座雕塑反映校園歷史發(fā)展，彰顯每所校園特色。

校園本身是人類文明的產(chǎn)物和文化載體，特定的校園環(huán)境是建設年代、經(jīng)濟、文化、技術的載體，也是那段歷史記錄。如果說文化是校園的靈魂，那么，校園雕塑就是校園靈魂的最好象征物。“環(huán)境育人，空間育人”，這一教育信條貫穿校園環(huán)境建設。校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化的價值，蘊含有具大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，使學生不僅掌握一定群體的環(huán)境知覺，而且同時從其作品中領會特定文化的設計思想、態(tài)度、情感和價值觀，受到潛移默化的影響。

一件好的雕塑作品在于其獨特的魅力能在校園環(huán)境中形成視覺的焦點，又能以其視覺張力作用于校園環(huán)境，并與之協(xié)調、融為一體，得到一種很好的視角愉悅空間，起到美化校園環(huán)境的作用。