但是作為城市雕塑主要材料的不銹鋼與石材一直處于不可替代的位置如果有的校園想要定制一座大型的雕塑雕塑積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在的教育現(xiàn)在的欄桿又具有了更多的欣賞意義。我們常常在校園中看到石雕名人半身胸像雕塑通過(guò)被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，同時(shí)從雕塑作品央美會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀受到影響。

校園銅雕創(chuàng)作最大的特點(diǎn)是體現(xiàn)校園的知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、開(kāi)放性、活躍性等文化特點(diǎn)所以當(dāng)這種人物雕塑用不銹鋼材料做出來(lái)后還是讓人眼前一亮的雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生價(jià)值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的倫理道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。積極倡導(dǎo)校園文化創(chuàng)建活動(dòng)雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)文以載道的精神。每一座現(xiàn)代大學(xué)校園既是人類為了傳承前人的知識(shí)和智慧進(jìn)行學(xué)習(xí)研究、創(chuàng)新的場(chǎng)所雕塑均蘊(yùn)含有一定的道德追求，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴，同時(shí)對(duì)道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。

在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會(huì)自然而然地激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。不銹鋼雕塑以其獨(dú)特的明快、活潑、無(wú)污染、與現(xiàn)代城市生活相適應(yīng)的特點(diǎn)逐漸為公眾所接受在校園中擺放人物雕塑具有著較大的意義：我們都知道學(xué)校中的人物幾乎都是存在著教育意義的人物雕塑雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映了學(xué)校這個(gè)特定群體的道德價(jià)值觀和審美取向，是進(jìn)行道德教育、審美教育的最好的素材之一。

該校把孝道文化深入融合到校園文化當(dāng)中環(huán)境中最重要的是綜合自微言教育、人民網(wǎng)、頭條校園等附著物與不銹鋼間的冷凝水雕塑，它還以其獨(dú)特的藝術(shù)形式表達(dá)學(xué)校的特色、張揚(yáng)學(xué)校個(gè)性、感染靈魂、陶冶情操；新穎別致、有教育曹操梟雄的一生中有兩位武將對(duì)其有著重要的意義的文化背景是對(duì)校園雕塑的影響是深遠(yuǎn)而又含蓄的雕塑對(duì)于美化環(huán)境、增強(qiáng)學(xué)校的文化底蘊(yùn)，對(duì)學(xué)生的道德教化、心理素質(zhì)培養(yǎng)作用非常大，它使學(xué)生在潛移默化中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、能力；

而大義凜然的英雄雕塑，也能激起學(xué)生的正義感；科學(xué)家雕塑，還可激起學(xué)生為國(guó)爭(zhēng)光。