體育館不銹鋼校園自行車(chē)雕塑：我有一個(gè)認(rèn)真和嚴(yán)肅的問(wèn)題要向您請(qǐng)教，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)看您的講座，看您的作品，我發(fā)現(xiàn)如果您不搞學(xué)術(shù)的話，您可能會(huì)是一位好導(dǎo)演，我看過(guò)一個(gè)您的劇本，這個(gè)劇本的第一個(gè)畫(huà)面是軍區(qū)大院的一個(gè)二六的自行車(chē)，這個(gè)劇本的最后一個(gè)畫(huà)面是石景山的爐渣場(chǎng)，三個(gè)小伙在滂沱大雨下面唱著歌，您給大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)劇本吧。

校園騎車(chē)自行車(chē)雕塑有效地重構(gòu)和創(chuàng)造，需要藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師充分發(fā)揮創(chuàng)造才能，將廢物變成優(yōu)美的造型，給人帶來(lái)思想象和美感，在校園有許多廢棄的自行車(chē)，這些廢棄品影響校園的美觀，也給周?chē)鷰?lái)清潔的負(fù)擔(dān)，筆者嘗試用廢棄的自行車(chē)零件構(gòu)造一組雕塑，給人視覺(jué)上的新意，讓人思考環(huán)境保護(hù)，綠色出行，提倡低碳生活方式和材料的再利用。

同時(shí)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)也請(qǐng)到了民俗專家劉孝昌老先生，不銹鋼運(yùn)動(dòng)自行車(chē)雕塑是一位騎著自行車(chē)傳播傳統(tǒng)文化的老專家，從上世紀(jì)代開(kāi)始，劉老先生就用自己的方式發(fā)掘成都本土歷史文化，記錄城市歷史變遷。