更有廣場創(chuàng)意公園話筒雕塑稱他表示年輕人讀書，不要談什么理想抱負，金錢就是力量，有錢就有一切，讀書就是為了和外國的優(yōu)良基因相結(jié)合，和外國人生了孩子后能夠產(chǎn)生更加強大有力的基因然后就是因為這些觀點陳宏友被一個看起比他還高大壯實的中學生搶走了話筒，不讓繼續(xù)說下去了，還高呼了一句口號，我們學習是為了中華之崛起而讀書。

廣場話筒雕塑都可以圓滑，可以世俗，但在學校里，老師應(yīng)該教會我們的是社會上學不到的東西，比如善良，比如誠信，比如勇敢…不銹鋼話筒雕塑是，面對所謂名師毀三觀的單方面輸出，廬江學生的奪話筒行為展現(xiàn)了新時代青少年的思辨和批判精神，勇敢且可貴。從某種角度來說，廣場公園話筒雕塑搶奪的并非僅是一個名師的話筒，挑戰(zhàn)的也不僅是講臺上教授的權(quán)威，這是一場傳統(tǒng)主流價值觀與當代扭曲價值觀的較量，在這些學生心里，有些陣地值得堅守，也必須堅守。