如果說(shuō)國(guó)內(nèi)讀書(shū)校園讀書(shū)雕塑的蛻變是在清末新政廢科舉、興學(xué)堂的背景上開(kāi)始的，那么，國(guó)外的留學(xué)生就具有更多的條件獲得思想上的自由和人格的獨(dú)立。讀書(shū)：當(dāng)人物讀書(shū)雕塑自認(rèn)為具備這些天賦之后，我們要求學(xué)生應(yīng)該對(duì)雕塑藝術(shù)發(fā)展史有初步的了解，應(yīng)該多去讀書(shū)、品書(shū)，多看畫冊(cè)，多去分析你所見(jiàn)到的作品，多去比較你看到的每一位作家的不同，多去體會(huì)一些名作佳品的空間關(guān)系和形體關(guān)系。

銅雕校園人物讀書(shū)雕塑，每天一上班就迎來(lái)一批又批讀書(shū)的居民，他們選讀的多為《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》等黨史的紅色書(shū)籍，他們當(dāng)中有離退休老黨員，老干部和社區(qū)居民，通過(guò)讀黨史讓更多的群眾了解黨的革命史、建設(shè)史和奮斗史，讓廣大群眾更加堅(jiān)定跟黨走的信念信心。